"O Padrão dos Descobrimentos é gigante"

 

Hoje fizemos a nossa primeira saída ao exterior com o intuito de abraçar o projeto do Agrupamento para este ano letivo "A minha turma adota a cidade de Lisboa".

Nada melhor para iniciar o projeto como ir visitar alguns locais de Lisboa...

Hoje fomos a Belém visitar o Padrão dos Descobrimentos através da parceria com o Passaporte Escolar.

Ficamos a conhecer esta magnífica "casa" que tem a forma de barco (caravela) e faz uma homenagem ao Infante D. Henrique.

No Padrão dos Descobrimentos fomos muito bem recebidos pela Ana e pela Teresa.

Falámos sobre o nosso planeta, descobrimos que parte é terra e outra parte é mar através de um globo terrestre.

A atividade que escolhemos fazer chama-se "Sou um peixe comilão". E teve como objetivo conhecer alguns animais marinhos.

Ouvimos a história "Mnham, mnham", onde conhecemos o nome de alguns peixes (sardinha, bacalhau, espadarte e tubarão).

Fizemos uma atividade de super-heróis com o objetivo de apanhar o lixo que encontramos no mar e cuidarmos dos animais que vivem no mar (tartarugas, pinguins, peixes, polvos, tubarões, cavalos marinhos....).

Hoje ficamos a saber que se um peixe come lixo, toda a cadeia alimentar também come esse lixo e se nós comermos um peixe que comeu lixo ficamos com dor de barriga.

Por isso é melhor não deitarmos lixo para o chão, porque o vento leva o lixo todo para o mar ...

Deixamos o link do Padrão dos Descobrimentos caso queiram saber mais: https://padraodosdescobrimentos.pt/padrao-dos-descobrimentos/

Carnaval na Escola

 

Hoje estivemos a celebrar o Carnaval na nossa Escola.

Uma oportunidade para estarmos todos juntos a conviver, brincar, dançar e mostrar as fantasias.

Dia da Não Violência Escolar e da Paz

 

Dia da Não Violência Escolar e da Paz

No passado dia 30 de janeiro, assinalou-se o Dia Escolar da Não Violência e da Paz. No âmbito desta data, o NIOC – Núcleo de Intervenção e Otimização Comportamental dinamizou uma atividade com as duas turmas do 2.º ano, com o objetivo de promover a reflexão sobre a importância de um ambiente escolar seguro, respeitador e harmonioso.

A sessão teve início com um momento de diálogo e reflexão, no qual os alunos foram convidados a pensar sobre como se sente e como funciona uma escola onde existe violência e, por contraste, uma escola onde predomina a paz. A partir dessa reflexão, cada turma escolheu cinco palavras que caracterizassem uma escola com violência e outras cinco que representassem uma escola com paz. Este exercício permitiu aos alunos expressar as suas perceções e compreender, de forma simples e significativa, o impacto que as atitudes e comportamentos têm no ambiente escolar.

Num segundo momento, os alunos foram desafiados a dar vida às suas ideias através da dramatização de duas pequenas situações em contexto de sala de aula: uma representando um cenário de violência e outra ilustrando um ambiente de paz e respeito. Esta dinâmica permitiu que os alunos experimentassem diferentes perspetivas e refletissem, de forma prática e participativa, sobre as consequências de determinados comportamentos e sobre a importância da cooperação, do respeito e da empatia no quotidiano escolar.

A atividade revelou-se um momento significativo de partilha e aprendizagem, incentivando os alunos a reconhecer o seu papel na promoção de relações positivas e na construção de um ambiente escolar baseado no respeito, na compreensão e na paz.

Uma mascote na sala 7

 

A nossa turma (2.º A) queria muito adotar uma mascote. 

Tudo começou com uma sugestão no nosso Diário de Turma... 

A caminhada foi trabalhosa, mas com muito entusiasmo, lá fomos cumprindo as várias etapas.

No final, em trabalho colaborativo, escrevemos um texto com as diferentes fases desta aventura, que foi vivida com muito sentido de responsabilidade, espírito de equipa e carinho. 

Agora, com o nosso hamster na sala, já só falta escolhermos-lhe um nome original.

Ciência Viva - Pavilhão do Conhecimento

 

Os alunos do 3B da escola EB1 JI Maria da Luz de Deus Ramos esteve na Ciência Viva - Pavilhão do Conhecimento na semana de 12 a 16 de Janeiro. 

Foram realizadas atividades com o tema Espaço e Sistema Solar. Foi uma semana muito enriquecedora em relação ao "Saber Estar" e contactar com os conhecimentos científicos adequados correspondentes às Aprendizagens Essenciais e Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória. 

A cooperação e a articulação das crianças do 1º ciclo com o JI C

 A convivência e a interação com crianças de diferentes idades, permite o desenvolvimento das suas aprendizagens, uma vez que estas assumem um papel de modelos, mediadores e parceiros na aprendizagem.

Através desta interação, as crianças têm oportunidade de observar, imitar os comportamentos e atitudes positivas que promovem o desenvolvimento social e emocional, nomeadamente a empatia, o respeito pelo outro e a cooperação. 

Esta partilha contribui para a valorização da escola e das aprendizagens, uma vez que as crianças passam a reconhecer a importância do contexto educativo e das atividades nele desenvolvidas.

Disponibilizar diferentes espaços e materiais, permitir o envolvimento das crianças nas atividades e tarefas favorece o desenvolvimento das suas capacidades, aumenta a sua autoestima e uma participação mais ativa no processo educativo.

Festa de Natal

Encerramos o 1º período deste ano letivo com um cheirinho agradável a Natal. 🎄

A Festa de Natal do JI e 1º ciclo foi um momento  de alegria, união e partilha.  

Aos docentes e alunos que foram protagonistas das suas apresentações um grande obrigada.

Aos não docentes, que tanto fazem pela nossa escola o nosso agradecimento.

 A todos os parceiros e comunidade educativa desejamos Um FELIZ NATAL.

Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

 

     No dia dez de dezembro  comemorámos o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, com a presença de algumas entidades convidadas,  a UCC Lumiar + com a Enfermeira Isabel Vilaça, a Social Generation, o CED Aurélio da Costa Ferreira, a APEC, a docente de Educação Especial Lúcia Pombinho, a professora Bibliotecária Sofia Carreiro e os artistas de MUSE Sandra Seixas e Mário Palma que realizaram diversas atividades relacionadas com os cinco sentidos e as dificuldades sentidas aquando da falta de algum deles. Foram algumas atividades bastante práticas que permitiram aos alunos perceber como superar a falta de um dos sentidos ou o que fazer com cada um deles.